Theo đó, Phòng GD-ĐT TP Thủ Đức tiếp tục tổ chức khảo sát đầu vào lớp 6 đối với các trường THCS Trần Quốc Toản 1, THCS Hoa Lư, THCS Bình Thọ trong năm học 2025-2026.
Cụ thể, việc xét tuyển được thực hiện theo hình thức xét duyệt điều kiện hồ sơ và làm bài khảo sát đánh giá năng lực học sinh. Mỗi trường sẽ tổ chức một điểm khảo sát (tùy vào số lượng học sinh đăng ký).
Các trường tổ chức khảo sát chung ngày, chung đề khảo sát. Học sinh dự khảo sát vào trường nào sẽ liên hệ nộp hồ sơ đăng ký tại trường đó và chỉ được đăng ký, nộp hồ sơ tại 1 trường duy nhất.
Tất cả học sinh dự tuyển thực hiện bài khảo sát năng lực trong 90 phút, gồm 2 phần: Phần trắc nghiệm 20 câu hỏi bằng tiếng Anh về sự hiểu biết khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và thường thức đời sống; Phần tự luận gồm khảo sát năng lực tiếng Anh (đọc hiểu, viết bằng tiếng Anh), năng lực toán học và tư duy logic bằng tiếng Việt, năng lực đọc hiểu và làm văn bằng tiếng Việt.
Dự kiến Trường THCS Trần Quốc Toản 1 tuyển 9 lớp 6 (trong đó ít nhất 5 lớp tiếng Anh tích hợp, còn lại là tiếng Anh tăng cường) với 315 học sinh.
Trường THCS Hoa Lư tuyển 7 lớp 6 (trong đó ít nhất 3 lớp tiếng Anh tích hợp, còn lại là tiếng Anh tăng cường) với 245 học sinh.
Trường THCS Bình Thọ tuyển 8 lớp 6 (trong đó ít nhất 3 lớp tiếng Anh tích hợp, còn lại là tiếng Anh tăng cường) với 280 học sinh.
Đối tượng dự tuyển là tất cả học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học có nguyện vọng vào học lớp 6 trên địa bàn TP Thủ Đức, có điểm trung bình cuối năm môn Toán, tiếng Việt đạt từ 9,0 trở lên.
Mỗi học sinh chỉ được đăng ký dự khảo sát đầu vào tại một trường (không có nguyện vọng khác), kết quả điểm khảo sát của trường đó không được lấy để xét tuyển vào 2 trường còn lại.
Thời gian khảo sát dự kiến diễn ra vào giữa tháng 6-2025.
Học sinh trúng tuyển là những học sinh thực hiện bài khảo sát tuyển sinh vào lớp 6 đầy đủ, đúng quy định và không có bài khảo sát nào bị điểm 0. Điểm xét tuyển là tổng điểm các phần của bài khảo sát vào lớp 6.
Căn cứ vào kết quả bài khảo sát, hội đồng tuyển sinh sẽ xét từ cao xuống thấp cho đến đủ chỉ tiêu và theo các tiêu chí phù hợp với mô hình mỗi trường.
