Sau sắp xếp, Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên là đơn vị thuộc Bộ GD-ĐT, thực hiện chức năng tham mưu, giúp Bộ trưởng quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp (trừ sư phạm) và giáo dục thường xuyên, trên cơ sở kế thừa các nhiệm vụ trước đây của Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (thuộc Bộ LĐTB-XH) và Vụ Giáo dục thường xuyên (Bộ GD-ĐT).
Các đơn vị chuyển từ Bộ LĐTB-XH về Bộ GD-ĐT gồm: Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Nam Định, Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh, Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long, Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ, Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất, Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II, Trường Cao đẳng Xây dựng số 1, Trường Cao đẳng Xây dựng TPHCM, Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định, Trường Cao đẳng Xây dựng công trình đô thị, Trường Cao đẳng nghề Việt Xô số 1, Trường Cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama II, Trường Cao đẳng cơ giới xây dựng, Trường Cao đẳng Xây dựng và Công nghệ - xã hội, Trường Cao đẳng Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hà Nội, Trường Trung cấp nghề Cơ khí xây dựng.
Hiện tại cơ cấu tổ chức của các trường bao gồm 14/16 Chủ tịch Hội đồng trường, Ban giám hiệu 37 người, tổng số phòng/khoa/trung tâm là 211 đơn vị. Tổng số cán bộ, viên chức và người lao động là 2.943 người, trong đó có 1.655 viên chức trong biên chế, 1.291 cán bộ hợp đồng lao động.
Đối với các trường đại học, trường có quy mô tuyển sinh/năm cao nhất là 4.215 sinh viên; trường có quy mô tuyển sinh năm thấp nhất là 960 sinh viên.
Đối với các trường cao đẳng và trung cấp, trường có quy mô tuyển sinh/năm cao nhất là 3.850 người; trường có quy mô tuyển sinh năm thấp nhất là 1.545 người. Nhiều trường có kết quả tuyển sinh tốt. Hiện nay, trong tổng số 16 trường đại học, cao đẳng, có 7 trường đã được phê duyệt phương án tự chủ, 9 trường chưa được phê duyệt phương án tự chủ.
Phát biểu tại buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn cho rằng, các đơn vị phải mất một thời gian để sắp xếp, chuyển đổi với nhiều công việc, nhưng đây là cơ hội để thống nhất, đổi mới hệ thống GD-ĐT; việc quy hoạch, sắp xếp sẽ đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ để nâng cao hiệu quả hoạt động.
Bộ GD-ĐT có chức năng quản lý nhà nước, phát triển GD-ĐT, trong đó có giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, nhằm phát triển đúng hướng, đồng bộ, hiệu quả, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của các địa phương, do đó, sự thống nhất trong quản lý sẽ mang đến nhiều cơ hội thuận lợi hơn, giải quyết những vấn đề căn cơ của ngành.
Thứ trưởng cho biết, việc đẩy mạnh thực hiện tự chủ đại học thời gian qua đã có tác động tích cực tới hệ thống giáo dục đại học trong thực hiện đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn với phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Điều này giúp cải thiện, đổi mới hệ thống giáo dục đại học, đạt được một số kết quả tích cực và sẽ tiếp tục được thực hiện thời gian tới với giáo dục nghề nghiệp.
